Як живопис впливає на формування філософських ідей? Як філософи залучають мистецькі ідеї до конструювання своїх концептів? На конкретних прикладах розберемо як це відбувалося в історії філософії.
Реєстрація на курс Європейський авангард початку ХХ століття
Click to order
Ваше замовлення
Total:
Про курс
Що філософів наснажує, підштовхує і живить? Відповідей може бути безкраю. Втім одна серед них лунає зрідка – живопис.
Філософські концепції часто-густо видаються громіздкими, заплутаними та малозрозумілими. Виникає враження, що в основі цих конструкцій лежить щось масивне й тверде, аж ніяк не тонке й тендітне, і точно не живопис.
Утім, в історії філософії безліч прикладів того, як мистецькі творіння проникали в уми філософів і там вкорінювалися.
У цьом курсі ми розглянемо кілька таких прикладів. Кожна лекція буде присвячена одному митцю та одному філософу. Ви побачите як філософи прилучали мистецькі ідеї до процесу формування ідей та конструювання концептів.
Як відбувається навчання?
Курс складається з 8 лекцій для самостійного перегляду. Ви можете переглядати їх коли і де вам зручно
Відеокурс
У комплекті з відеолекціями ви отримаєте перелік додаткової літератури, а також пройдете тест для перевірки засвоєних знань
Додаткові матеріали
Доступ до відеокурсу буде гарантовано зберігатися для вас упродовж року
Доступ до курсу
Для кого цей курс
/
Для тих, хто хоче бачити й використовувати нестереотипні підходи до трактування філософських концепцій
/
Для тих, хто хоче вдосконалити свої знання з філософії та історії мистецтва
/
Художникам, скульптурам, усім тим митцям, які надають чи тільки прагнуть надати своїм творам філософського виміру
Програма курсу
Роль концепту “serpeggiamento” (звивистість) у творі Леонардо да Вінчі «Трактат про живопис», а також у його картинах. Рецепція цього концепту у філософії Равесона.
Творчість Коро в контексті розроблення концепту «nuance» (нюанс) Берґсоном.
Джакометті й Сартрів концепт «fragilité» (ламкість).
Колдер і Сартрів концепт «mobile» (рушій)
Сезан і концепт «vision» (бачення)
Кляйн і концепт «vide» (порожнеча)
Бейкон і концепт «image-choc» (образ-шок)
Аналіз творчості Мане як яскравий приклад використання Мішелем Фуко дослідницької методології – пошук «реального розриву» (coupure réelle)
Лектор
Павло Бартусяк
Філософ, дослідник французької філософії ХХ ст., перекладач, викладач кафедри філософії Львівського національного університету ім. І. Франка.
Формат навчання
Переглядайте лекції, коли вам зручно
Мова викладання – українська
Курс підійде як слухачам, які бажають познайомитися з темою, так і тим, хто хоче впорядкувати вже набуті знання
Після оплати ви отримаєте лист з описом процесу навчання та посиланням на особистий кабінет, де з'являться записи лекцій
Якщо ви маєте додаткові питання, радо відповімо на них за телефоном +38 (095) 493 04 04 або +38 (096) 104 20 56